光年之外我的世界

“聚焦语文要素,注重内容整合”—暨学校语文组教研活动

作者: 发布时间:2020-06-04 点击次数:

2021年6月2日上午(wu)第二节课,敬文实(shi)验小学的(de)(de)多媒体教室里传(chuan)来了同(tong)学们响(xiang)亮的(de)(de)声音(yin),原来这里任礼锁(suo)老师(shi)为大家带(dai)来了一(yi)节生动丰富(fu)的(de)(de)课堂《诺曼底(di)号遇(yu)难(nan)记(ji)》。

在教学过程(cheng)中(zhong)(zhong),任(ren)老师(shi)紧(jin)扣文(wen)本(ben)内容,师(shi)生配合默契,课堂节奏紧(jin)凑,引领学生通过自主(zhu)学习来体会文(wen)中(zhong)(zhong)人(ren)物的(de)形(xing)象,并(bing)且运用多种(zhong)方(fang)法来引导学生理解文(wen)章中(zhong)(zhong)重点段落,利(li)用一个(ge)个(ge)问题来帮助学生更好(hao)的(de)深(shen)入文(wen)本(ben),理解主(zhu)题。

课后,围绕“聚焦语文要素,注重内容整合”这一主题语文组展开了研讨。王喜华老师针对课堂作了点评,肯定了任老师对于课文的详细解读,并且指出关于小说的教学应该更加重视朗读,教师首先要沉浸其中才可以更好地指导学生朗读,提出关于小说的结构教学,要首先理出情节,才能深入小说的人物形象。老师们也纷纷交流了自己听课后的感受。

本次教研活动更加(jia)聚焦语(yu)文要(yao)素的(de)理解(jie)教学,加(jia)深了老(lao)师们对(dui)于语(yu)文要(yao)素的(de)解(jie)读,让语(yu)文要(yao)素更加(jia)准确地落实在(zai)了课堂之上,从而进一(yi)步提高语(yu)文课堂效率。

 

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